对孩子读书的问题，我是这样看的

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1读书量的多寡决定一个人的修养和内涵。
只有广泛读书，才能厚积而薄发。我从心底里希望自己的孩子博学，综合素养出类拔萃。

2识字多≠爱读书
我的孩子在3岁以前就认识了2000多个汉字，这一点让周围的年轻妈妈们羡慕不已。我让孩子认字的目的不言自明，就是希望孩子能早点读书。可是，孩子并没有如我所愿早早爱读书。原因在哪里呢？一次偶然机会，我接触了成长之屋。咨询后得知，我的孩子现在仍然不能读书的关键原因并不在于识字量的多少，而在于我从他一出生忽视了对她语言的刺激。印刻的语言少是造成我孩子不爱读书的最大障碍。遗憾的是，以前从未意识到孩子记忆语言那么重要，也不知道怎样让孩子印刻语言。

3 印刻语言的法宝——重复
几乎每个孩子都会几则电视广告语，我家宝宝也不例外。广告天天播，甚至一天播好几次。确定无疑地讲，孩子记住的电视广告语不是有意“看”会的，而是无意中重复“听”会的。我想，在孩子玩的时候大声读书、反复读一本书，她肯定能记住很多语言。越小的孩子吸收语言的能力越强，特别是0~1岁的婴儿。可是，我的孩子已经错过了这个关键期了，我感到很可惜。

4“暗示跟读”真神奇
天无绝人之路，成长之屋独创的亲子诵读能产生神奇的“暗示跟读”效应，这可帮了我的大忙。“亡羊补牢，犹为未晚”。我现在不仅把“牢”补起来了，而且把“羊”也找回来了。我在陪孩子玩的过程中，不停地陪孩子说话，或读书给孩子听，累了就把成长之屋的音带拿出来放。现在，孩子不仅会字正腔圆地唱百首儿歌、诵读百首宋词，甚至《三字经》也可以从头至尾、一字不差地背下来。这些在以前不可想像的事情，却在3个月内变成了现实，令我万分惊奇。

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我楼下邻居是一对博士，孩子2岁多点，奶奶带着，常到我家来玩。有天我拿了本婴儿画报读给她听，当时她在沙发上跳，也不看我，我就一个劲地给她读，读了大约有20分钟。第二天，她奶奶又带着孩子到我家来了，说是孩子吵着来的，要听阿姨读书。我把一摞书抱出来，小家伙翻呀翻，居然在一堆书中翻出了我昨天读的一个故事“打电话”。又过一天，我路过她家时，看见家门开着，博士爸爸在给小家伙读书。再后来，他们接受我的建议，给孩子读三字经。小家伙接受力真强，随便读读，随便放放，很快就能读几十句。她吵夜，再逢吵夜时，两人就换着给她念故事、念三字经，孩子慢慢会平复下来。
　　之前我们也在一起交谈过孩子的教育问题，他们都觉得孩子不需要多教，让她玩好就行了，长大自然就会该会的东西，可现在这种看法变了，也和我一样开始为孩子读书了。

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不错的选择

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其实，我也并没有特别地教导，只是多下了点功夫，协助孩子更容易学习罢了。因为我相信，孩子的学习能力是与生俱来的。

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孩子就应该像孩子，最好的教育方法就是让孩子尽情地玩。当初我也这么想。可是，看看周围，多少孩子满怀希望地上了小学，不能读，无法理解，一开始就畏惧上学，甚至失去了孩子应有的天真和活字，这种例子太多了。看来，为了让孩子日后学业轻松，在孩子小的时候还是得用点心了。

mldyelt

在毫不勉强的情况下，顺应孩子的天性，为孩子读书、反复地读高品质的书（经典最好），孩子潜在的能力就能最大限度地发挥出来。