亲子关爱：细说孩子的学习
中国传统上就有过分看重学历的倾向，这些年来尽管大学生的就业很成问题，家长们依然把孩子未来的希望寄托在学校教育上，而且把希望放在跷跷板上大学的一端，另一端的职业教育、技工技师仍然被忽视。同样存在误区的是，考试虽然由孩子来完成，多数家长却以为只要自己努力逼迫孩子学习，他们就一定会考出好成绩。好成绩当然和用心学习有关，但是我觉得更重要的是孩子自己的态度。正确的态度是孩子主动地、积极地学习，如果学习都是被驱赶的结果，那么精神上已经投降了，怎么可能有积极的成果呢？所以孩子自己去努力永远最重要，这一点不是靠要求和压迫就能达到的。
兴趣是最好的老师，帮助孩子在学习中体验到兴趣、快乐就是非常重要的事情。对于学校课程，可以通过科普图书、观看展览、体会建立在基础知识上丰富绚烂的内容等方式培养兴趣，这时家长夸张的兴奋与惊奇有助于带动孩子的情绪一起投入进去，只是要避免做作，这个界限把握起来应该没有那么容易。学校的课程一定程度上，具有训练孩子科学学习的方法的作用，但是因为课程设置、教学方法等方面的不够完善，这个目的不易达到。
所以课外报学习班就显得重要，那些真正出于孩子兴趣而报名的学习班有时候价值不在于学到什么，很可能独辟蹊径地帮助孩子跨越内容艰难、情绪怠惰等负面因素，从而得到学习方法、积极态度这类超越具体知识的收获。我认为只要没有太大影响平时功课，孩子愿意学习什么就学什么，即使目前看来没有现实意义的课程也有其潜在价值。如果家长不分青红皂白禁止孩子钻研自己兴趣，就可能无意中耽误孩子，在伤害孩子的进取、自主、热情，可是他们回过头来却奇怪孩子怎么那么容易消极、依赖、冷淡。多奇怪的家长啊！
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