《爱和乐全能全脑教育音乐》让学子梦想成真
u音乐成就了爱因斯坦的伟大
爱因斯坦是个古典音乐不离耳、小提琴不离手的伟大科学家。在一次音乐会上，美国教育家郝伯特•齐佩尔博士问爱因斯坦：“音乐到底对你有什么意义?”他答道：“如果我早年没有接受音乐教育的话，那么我无论在什么事业上都将一事无成。”
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发明在美乐中诞生
日本的大发明家中松一郎，他五十多岁时就有2360项发明申请了专利。他在环境特别幽静的工作室里，一边播放古典轻音乐，一边思考问题，创造的灵感就在美乐声中产生。
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英国著名科学家达尔文在《物种起源》一书中写道：“如果让我再活一辈子的话——我一定每周至少听一次美好的音乐，这样，我大脑中那些衰弱的部分就可以继续保持旺盛的生命力。如果失去这些爱好，人生无疑会失去一部分幸福，也许会影响到智力、精神和性格，乃至削弱人生的情感。”
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德国作曲家泰瑞威勒·韦伯和道格拉斯·韦伯说过：²
“音乐是通往记忆系统的洲际高速公路”。
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罗扎诺夫音乐配乐学习法
20世纪中叶，保加利亚的教育家罗扎诺夫研究发现，听巴罗克时代的每分钟60拍的音乐，身心会放松下来，在此情境下学习，效率将发生飞跃，记忆力可提高50%以上。为推广这配乐学习法，保加利亚还成立了罗扎诺夫学院，不少学生在一个月内可学到一门外语。70年代后，这用音乐配合的“暗示学习法” 广泛地被欧美、前苏联等诸多国家采纳运用，造就了一批又一批人才
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教育音乐必须经过精心选择
根据大脑科学的原理，配乐学习、睡眠的教育音乐对频率、节拍有着严格的要求，以每分钟60—80拍为宜；教育音乐所表达的情绪应中正平和，忌大喜大悲。因此并不是所有的名家名曲都可用来做配乐学习、睡眠的教育音乐，流行歌曲更是忌用。教育音乐必须经过精心选择。著名音乐教育家陈功雄博士经过四十多年的理论研究、伟大实践，告诉我们配乐学习、睡眠美乐的构成至少要具备五个条件：①无歌词；②无具体意义；③有艺术价值；④很温馨、优美的；⑤“与宇宙、生命同步”的。
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《爱和乐全能全脑教育音乐》超级配乐学习法的功效
《爱和乐全能全脑教育音乐》是著名音乐教育家陈功雄博士倾注了大半生的心血，从世界众多名家名曲中精选的由顶级乐团演奏而成的旋律高雅优美的古典轻音乐。其功效是：开发大脑潜能，和谐愉悦身心，消解学习压力，提升个人品位。养成积极正面的思考习惯与乐观开朗的情绪；消除疲劳，提高睡眠质量。提升学习的专注力，增强记忆力、理解力和创造力。
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音乐生活化，生活音乐化
无论是在家学习、做功课时，还是夜晚睡觉、白天休闲时，低音量地播放《爱和乐全能全脑教育音乐》，都能享受美乐益智陶性等功效，享受学习的乐趣，让学子梦想成真。咨询电话400-6610-177
她是如何考上北京大学的吉林省吉林师范学院教授
汤正权田媛媛是吉林省吉林市第二高级中学的应届毕业生。1999年以651分的高分考取北京大学的计算机系。吉林地区报考北大的共25人，她排第二，很多人以为她一定很勤奋用功，其实她学得非常轻松，即不开夜车，也不开早车，晚上九点至十点便上床睡觉，中间还看一会儿电视（中央电视台英语节目），早上六点半才起床。高考期间，每天打两次乒乓球，看看电视，充分休息。那么她是怎样学习的呢？她很喜欢音乐和美术。1993年《中日少年儿童美术书法摄影比赛》得奖。1994年《国际少年美术书法摄影比赛》得奖。1995年《国际少年美术书法摄影比赛》有作品入选。
过去家庭居住条件不太好，她没有自己的房间，大人看电视，她照做她的作业，丝毫影响不了她。她已习惯了在音乐声中学习，每年都是第一名。除了喜欢美术外，就是听音乐，一个小型收录机总是成天伴着她，学习累了闭上眼睛听一会儿音乐，然后继续学习，有时边听音乐边冥想。由于右脑存有人类五百万年来共同积累的智慧结晶，右脑的能力及能量至少超过左脑的十万倍，右脑的想像力与记忆力至少比左脑多一百万倍。因此开启右脑，则由左脑主管的各学科（语、英、数、理、化、史、地）成绩自然大为提高。而音乐和美术正是开启右脑的金钥匙。这说明陈功雄教授所倡导的《“爱”和“乐”全能（全脑）教育》是客观的规律。音乐是声波的振动，陈教授所选的古典音乐，共振频率是“与宇宙、生命同步”的，它能使脑细胞有序化，使创造力和灵感得以充分的发挥，因为右脑中就设有这种与“宇宙波动”共振的装置。所以在音乐中学习，所学的知识就会随着音乐“飘进”潜意识中，使人能更快的学习。田媛媛就是这样学习的：在音乐中思考问题，在音乐中休息，她的右脑和潜意识得到很大的开发，才使她学习得这么轻松，学得这么好，考进了人人都向往的名牌大学。
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